对于那些不了解特殊学校含义的人，在印度尼西亚共和国政府 1991 年第 72 号关于特殊教育的政府条例中，解释说特殊教育是专门为具有特殊教育背景的学生组织的教育。身体和/或精神障碍。同时根据书 特殊需要儿童的教育 由具有特殊需求的日惹州立大学早期儿童教育教授，Suparno，非凡学校 (SLB) 是一种教育形式，适用于由于身体、情绪或精神社会障碍而难以遵循一般学习过程的人，但具有潜在的特殊智力和才能。需要强调的是，如果孩子在遵循传统学习方法的学习过程中遇到困难，则可以在 SLB 学校学习。
特殊学校的类型
特殊学校的类型是根据学生所患疾病的类型来区分的。以下是您需要了解的一些类型的 SLB。 1. 特殊学校 A (SLB A)
SLB A 是一所针对视力障碍儿童的非凡学校。因此，这所学校的学习方法必须能够鼓励学生理解主题。 SLB A 学校的学习媒体通常采用盲文和录音机书籍的形式。 2. 特殊学校 B (SLB B)
SLB B 是一所专为有听力障碍的儿童，即听力有障碍的儿童而设的学校。在这所特殊学校，孩子们将学习如何通过阅读唇部动作来进行交流。使用手势学习手语 （提示语），并通过使用辅助工具学习人工耳蜗). 3. 特殊学校 C (SLB C)
SLB C是一所非凡的学校，专门针对智力低下或智力低于平均水平的儿童。没有适应周围环境能力的孩子也可以就读这所特殊学校。因此，在这所学校，他们将学习如何发展自己和社交，因为智障儿童往往难以社交和远离环境。 4. 特殊学校 D (SLB D)
SLB D 是一所针对肢体残疾儿童的特殊学校，即肢体有缺陷的儿童。这所特殊学校的教育重点是开发每个孩子的潜力，使学生能够独立和富有成效。 5. 特殊学校 E (SLB E)
SLB E 是一项非凡的学校教育，专为视力障碍人士而设。 Tunalaras 是一种障碍、障碍或行为障碍，因此儿童对家庭环境、学校和周围社区的适应能力较差。听力障碍儿童在情感和社交发展方面或两者都有障碍。为了开发智障儿童的潜力，需要特殊的服务和教育，让他们能够衡量自己的情绪并发挥他们的社会化功能。 6. 特殊学校 G (SLB G)
SLB G 是一所面向多重残疾儿童的学校，即患有多种疾病的儿童。身患多重残疾的人通常交流能力较差，甚至根本无法交流。多重残疾儿童的运动发育通常会延迟。因此，多重残疾的孩子需要不同的学习媒体，才能增加孩子的独立感。每个 SLB 学校都有不同的设施和学习方法，以满足学生的特殊需求。有特殊需要的儿童参加 SLB 的主要目的是根据他们的才能、兴趣、能力和障碍得到治疗。因此，学生和学生可以获得独立的能力和对他们未来生活有用的技能。 [[相关文章]] 特殊学校教什么？
在非凡学校，学生和学生将接受针对他们所患疾病的特殊指导和康复治疗。所提供的指导有助于学生和学生找到自我、克服与残疾相关的问题、了解环境以及规划未来。同时，康复是一种提供医疗、社会和技能援助的努力，以便儿童能够接受教育。医疗康复包括治愈和恢复学生或残疾学生健康的过程，以及提供辅助设备或身体替代品。最后，社会康复包括提供社会指导，例如学生自我调整和个人发展的指导。这种康复通常由全科医生、专家、言语治疗师、物理治疗师、心理学家、护士和社会工作者提供。